有泽曰未名

百花发时我不发
我若发时都吓杀
不才碔砆[wǔ fū]请多指教

【国剧群像】人非生而知之者·镇魂线人设

一个正经而不正经全员ooc的脑洞,不要太期待。

建议大家有机会多听一些跨学科的讲座,非常有助于灵感的激发。

红海女孩儿伪装者女孩儿可以选择戳主页查看基础人设并建言献策。

最先设出来的支线居然是最难设的镇魂,我自己也非常惊讶。

以下,不才带您走进一个前所未见的世界。

所有行政区名校名架空。不要真的去找。

【特别调研处(赵云澜名师工作室)】

抱歉。容不才先笑片刻。

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈。

收。

坐标龙城市。

总揽全市教育界精英名师,囊括九门基础学科领军人才,搭建跨学科交叉创新平台,为学生的全面发展不懈努力,提倡“立人”“生本”思想,坚持“新共享”教育理念,即学科思想与学习方法的融会贯通,成为业界新风。

工作室负责人:赵云澜,中学高级教师,特级教师,龙城一中高中部语文教师,兼任龙城教育研究所教研员,龙城市劳动模范、骨干教师、语文学科带头人,龙城市吟诵学会、书法协会会员,跨学科交叉创新理念首创者,思考数理思维在文科学习中的意义,倡导古诗文教学音情理的和谐统一。

其他成员:
沈巍,中学高级教师,特级教师,曾任地星中学高中部生物教师,现任龙城大学生物工程专业终身教授,龙城海星鉴出版社教材研究组特约顾问,龙城市吟诵学会副会长。本人主要活跃在科研领域,有多项研究成果在各大权威杂志上发表,并致力推进生物教学与化学教学的同步化。
大庆,中学高级教师,特级教师,曾任龙城一中初、高中部英语教师,现任龙城师范大学英语系教授,兼任龙城教育研究所教研员,龙城市骨干教师、英语学科带头人,龙城海星鉴出版社教材研究组特约顾问,强调语言的实用功能,同时提倡英语教学中文学功能的渗透,强调归纳总结的作用。
祝红,中学高级教师,特级教师,龙城一中高中部一线化学教师,龙城市优秀青年教师、骨干教师、化学学科带头人,龙城海星鉴出版社教材研究组特约顾问,强调化学在理科中多学科交叉的特殊地位,着力渗透化学与生产生活间的密切关系,并致力推进生物教学与化学教学的同步化。
林静,中学高级教师,特级教师,曾任龙城一中高中部物理教师,现任龙城一中初中部一线物理教师,龙城市优秀青年教师、骨干教师、物理学科带头人,龙城海星鉴出版社教材研究组特约顾问,强调物理学体系的构建及物理学中的数学方法。
楚恕之,中学高级教师,特级教师,曾任地星中学高中部历史教师、政治教师,现任地星中学初中部历史教师,龙城市骨干教师、劳动模范、历史学科带头人,龙城海星鉴出版社教材研究组特约顾问,关注文综学科交叉的同时强调古文教学与历史教学的相辅相成,龙城市吟诵学会会员。
汪徵,中学高级教师,特级教师,有七年西岭支教经历,现任龙城一中高中部政治教师,龙城市人大代表、优秀青年教师、骨干教师、政治学科带头人,龙城海星鉴出版社教材研究组特约顾问,关注文综学科交叉的同时强调消除学生的学科误解,在平实的语言和普适的案例基础上进行教学,同时强调哲学的基础地位,提倡哲学教学揭下面纱走下神坛,发挥启蒙作用。
桑赞,中学高级教师,特级教师,有七年西岭支教经历,现任龙城一中高中部地理教师,龙城市优秀青年教师、骨干教师、地理学科带头人,龙城海星鉴出版社教材研究组特约顾问,关注文综学科交叉的同时强调地理学的理学特性,探索地理教学文理边界,强调实践与模型的构建。
郭长城,中学高级教师,特级教师,曾任龙城一中初、高中部数学教师,现任龙城一小一线数学教师,龙城市青年道德模范、优秀思想教育工作者、优秀青年教师、骨干教师、数学学科带头人,龙城海星鉴出版社教材研究组特约顾问,国家一级心理咨询师,龙城市心理咨询师协会名誉会员,致力于数学基础教育的扎实化、趣味化,着力研究数学学科小升初、初升高、高升本的衔接过渡,力求通过数学教学模式的变革使学生认识到数学理学之本的重要地位,弱化甚至消除对数学的恐惧心理,并取精华于中国传统数学典籍,培养学生解决实际问题的能力。切实践行“立人”理念,师德传为美谈。

常驻嘉宾:大庆(黑猫,大家的)

以上。《人非生而知之者》。致敬师道尊严。有现实原型。

又及,镇魂为全文支线之一,读者若特别期待不才会尽力更新,只要不嫌弃缓更。

再及,群聚而笑之者慢走不送。

tbc.
or not.

人非生而知之者。不才碔(wǔ)砆(fū),感谢阅读。

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